上海大学新闻传播学硕士研究生培养方案及学位要求介绍

去攻读新闻传播学硕士学位，这可不单单只是和学历的提升有关系啊，其实它还涉及到时间上去进行投入，以及职业路径方面的规划呢，它的培养方案所包含的具体内容是非常值得我们去深入地进行审视一番的。

培养目标定位

它明确提出，上海大学该学科的硕士培养方案，旨在塑造复合型高级专门人才，学生需兼具扎实的专业知识及较强科研能力，且能适应实际工作需求，这一定位覆盖学术研究、媒体实务与管理等多个方向，意图让毕业生有更宽职业选择。

方案明确指出，要培育出能够独立自主地从事采编工作、出版工作、广电领域业务以及新媒体业务的高层人才。与此同时，还为那些中高级研究人才、媒体管理人才以及在相关管理部门工作的工作者的成长给予路径，展现出学术与实践并重的双重导向。 。

学科特色与师资

这一学科点于2006年被设立，它归属于一级学科硕士点。，它在新闻传播基础理论、传媒经济、新媒体与社会发展以及国际传播等诸多领域构建起了研究特色。这些研究方向紧密贴合时代跳动的脉搏，特别是针对新媒体这个部分而言，体现出学科对前沿范畴的关注。

换个角度来说师资的情况，先讲讲全职教授的数量，目前是有9名，再看看副教授的数量，那是16名，而且还聘请了23名作为兼职教授。接着说一说，拥有博士学位的骨干教师数量，是20名，像这般的师资结构，它把校内学术力量跟业界的实践经验给结合起来，从理论层面来讲，是能够为学生给予多元指导的。

课程体系与学分

课程设置给出了颇为大的灵活性，本学科的学生被准许去选修另外的社会工作与人文科学的硕士课程，至多能够把12个学分当作本专业的选修课学分来抵，这样一项规定对学生拓宽知识面有帮助，能达成跨学科融合。

对于那些通过跨专业考入的学生而言，所对应的方案存在着额外的要求，除了要完成规定的学分之外，他们还必须额外加修至少3门本专业的本科阶段核心课程，这样的一种安排目的在于弥补他们本专业基础知识所存在的不足，以此来确保培养质量在起点方面能够保持一致。

指导与培养过程

研究生指导方面，工作由导师牵头组成的指导小组负责，该小组人数不少于三人，导师人选要经过专业教授委员会审定，审定后报学校备案，重点建立了一系列制度，这些制度涵盖招生标准、导师职责以及考核方法等方面，其目的在于试图规范培养流程。

考上研究生进入学校之后，要在导师的指导之下，在一个月的时间以内做出个人培养计划，并且上报上去进行审批。这个环节会把学习和研究任务在早期的时候就具体地呈现出来，突出了计划的个人特性以及规范性，它是后续培养的根基 。

论文要求与流程

开始着手论文写作以前，学子势必要达到总计44学分这样一个要求才行？说起论文的选题是着重突出前沿特性、具有创造性以及偏向国际化这些方面内容的；有关学术史梳理这一相关事项，学生也要进行妥善地达成才可以，并且还得提交两篇关联文献研读报告方可进入开题环节，当然，这些前置步骤实际上是起到不断扎实以及奠定整个研究相关理论性质基础这样一个重要作用所存在的。

开题半年往后需呈上中期进展报告，论文一开始开题直至答辩起码间隔一年，要历经预答辩以及正式答辩，答辩委员会是由学科予以推荐，导师能够列席然而没有投票权，流程设计是 intent on 通过多环节审查来保护论文质量 。

科研成果与学位

学位授予跟科研成果直接关联，建立起特定联系，量化指标规定的是，申请者必须在国内外核心期刊或者全国性学术会议之上，发表一篇和学位论文直接相关的论文，并且本人得是第一作者，或者是导师之外的第一作者，这一标准把学术发表和学位获取捆绑在一起 。

替换的选择是，于普通的期刊或者会议之上发表两篇存在关联的论文，对于作者排序有一种相同的要求，这个规定促使学生在学习期间展开学术方面的训练以及成果方面的输出，然而也在无形中增添了毕业的压力以及门槛 。

就那些有志于进一步深入学习或者进入媒体这个行业的人来讲，你觉得在当下这样的环境状况当中，学术发表作为硕士毕业的一项硬性规定与要求，究竟是确保了培养的质量情况呢，还是有可能转变成为一种让人有压力的负担呢？欢迎把你的看法分享出来。